TAREAS 3ª EVALUACIÓN. 1º ESO

La fecha de entrega del cuaderno y los trabajos de grupo es el 8 de junio para 1ºA, 10 de junio para 1ºC, y el 11 de junio para 1ºB ¡Ánimo y completad lo que se os pide! Tú puedes más de lo que piensas...

TAREAS

1.     Pág. 38: todos los apartados.

2.     Pág. 39: apartados 1 y 3

3.     Pág. 40: actividades 1 y 2.

4.     Pág. 41: actividades 2 y 3

5.     Pág. 42-43: subrayar una frase importante por cada párrafo del texto; mapa mental de la pág. 42 (subir al blog)

6.     Pág. 44: las tres actividades.

7.     Pág. 46: todas las actividades.

8.     Pág. 47: actividad 1

9.      Pág. 51: Rellenar ficha.

10. Pág. 52: subrayar una frase importante por cada párrafo del texto.

11. Pág. 53: las dos actividades.

12. Pág. 54: actividades 1 y 2; completad “conclusiones”.

13. Pág. 55: Actividad 1.

14. Pág. 56: subrayar una frase importante por cada párrafo del texto.

15. Pág. 57: Actividad.

16.  Pág. 58: actividad. (Menos 1º B)

17.  Pág. 61: actividad 1.

18. Pág. 62: a) subrayar una frase importante por cada párrafo del texto inicial; b) realizar ejercicio de la tabla.

19. Pág. 66: soy creativo.

20. Pág. 73: (leer anexo 2 p.95) actividad 1

21. Pág. 74: subrayar una frase importante por cada párrafo del texto.

22. Pág. 75: actividad 1 y 3

23. Pág. 76: mapa mental de la p. 74 (subir al blog) 

24. Pág. 78: soy creativo, ejercicios 1 y 2

TAREAS 3ª EVALUACIÓN. 3º ESO

La fecha de entrega del cuaderno y los trabajos de grupo es el 2 de junio para 3ºA y 3ºC, y el 11 de junio para 3ºB-Diver. ¡Ánimo y completad lo que se os pide! Así no se atrofia el intelecto.

TAREAS

1.     Película “Gran Torino”. Completar individualmente la ficha que hay en la página 24.

2.     Actividades pág. 32.

3.     Pág. 33: apartados 1 y 3. (Excepto 3ºC)

4.     Pág. 35: apartados 1, 2 y 3

5.     Pág. 36: subrayar una frase importante por cada párrafo del texto.

6.     Pág. 38-39: actividad 1

7.     Pág. 41: actividad 3: subrayar una frase importante por cada párrafo del texto; relacionar columnas.

8.     Pág. 42: mapa mental de la pág. 36-37 (subir al blog)

9.     Pág. 44: soy creativo.

10. Pág. 46: actividades.

11. Pág. 50: subrayar una frase importante por cada párrafo del texto; Pág. 51: tabla; Pág. 52: actividades (Excepto 3ºB-Diver)

12.  Pág. 53: Rellenar tablas.

13. Pág. 56-57: subrayar una frase importante por cada párrafo del texto; rellenar mapa conceptual.

14. Pág. 60: soy creativo.

15. Pág. 76: actividades propuestas. En el espacio en blanco de “completa”, realiza un comentario sobre la frase que hay escrita en el huevo.

16. Pág. 77: (en el blog, ve el vídeo testimonio de Lizzie Velasquez y responde): 1 y 3.

17. Pág. 78: actividad 1 (en el blog, ve el vídeo “Donde tus sueños te lleven” y responde); actividad 2.

18. Pág. 79-80: subrayar una frase importante por cada párrafo del texto.

19.  Pág. 81: mapa mental de las pág. 79-80. (Subir al blog)

20.  Pág. 82-83: rellenar tabla (salvo la última columna) y el Test.

Pág. 85: “alguna enseñanza para mi vida” y “soy creativo”.

LIBROS PARA EL TRABAJO FIN DE CURSO

1º ESO: El principito. Lo puedes descargar aquí.

Un cuento para el niño que somos, para el niño que llevamos dentro. Lleno de imágenes sencillas, pero muy profundas, que llegan a lo más profundo de nuestro ser.

El Principito es un fenómeno editorial sin parangón (comparación). Es el libro más traducido en el mundo, después de la Biblia. Está disponible en 270 idiomas y cada año hay nuevas traducciones.
Es sin duda un libro mágico, un mito literario y filosófico. Es una historia con un contenido clave, que da respuesta a preguntas fundamentales, independientemente de la cultura, la época o la edad del lector. Así mismo, es una historia profundamente humana.

 

Trabajo

1. Lectura individual del libro. En clase se responderán por escrito a unas preguntas sobre el libro. (Podéis traer el libro.)

2. Trabajar en grupo alguna de las escenas del libro, para presentarlo en clase. La presentación debe constar de: a) Breve explicación de lo que va la escena; b) Enseñanza-mensaje principal de la escena; c) Vídeo donde se narre, de manera creativa, libre y espontánea, esa escena (3 minutos máximo).

3º ESO: El caballero de la armadura oxidada. Lo puedes descargar aquí.

La historia gira en torno a un caballero medieval bueno, generoso y amoroso, que dedicaba su vida a luchar en cruzadas, matar dragones y rescatar damiselas. Este caballero portaba en la lucha una bella armadura, que reflejaba unos rayos de luz tan brillantes que el sol parecía salir de él mismo en lugar del cielo. Con el tiempo el caballero se habitúa a llevar la armadura siempre puesta, sin quitársela ni para dormir. Un día, tras las súplicas de su mujer, decide quitársela y descubre que no puede. Así es como comienza un largo peregrinaje para encontrar ayuda para poder deshacerse de su armadura. En este largo viaje recibirá la ayuda del mago Merlín y de otros personajes un tanto peculiares.

Es un libro cuyo objetivo es ayudarnos a conocernos mejor. El Caballero de la Armadura Oxidada es una obra de fantasía adulta que simboliza nuestra ascensión por la montaña de la vida. Nos sentimos reflejados en el viaje del caballero, plagado de esperanzas y desesperanzas, de ilusiones y desilusiones, de risas y lágrimas. El libro nos enseña, de una forma muy amena, que debemos liberarnos de las barreras –simbolizadas por la armadura– que nos impiden conocernos y amarnos a nosotros mismos para ser capaces de dar y recibir amor. El libro nos presenta una serie de enseñanzas relacionadas con diversos aspectos de la ética y la moral personal. Nos lleva a enfrentarnos al hecho de que, por muy sociables que seamos, tenemos la tendencia de evadir los momentos que nos obligan a estar a solas con la persona a quien más desconocemos: nosotros mismos.

Trabajo

1. Lectura individual del libro. En clase se responderán por escrito unas preguntas sobre el libro.

2. Trabajar en grupo uno de los capítulos del libro, para presentarlo en clase. La presentación debe constar de: a) Breve explicación de lo que va el capítulo; b) Enseñanza-mensaje principal del capítulo;    c) Vídeo donde se narre de manera creativa, libre y espontánea, algún aspecto de lo que acontece en el capítulo (3 minutos máximo).

¿POR QUÉ HAY QUE CONOCER A JESÚS DE NAZARET?

Muchas razones hay para conocer, aunque sea mínimamente, a ese personaje histórico que hemos llamado JESÚS DE NAZARET; aquí coloco algunas de ellas:

– ESTE TIPO TE INTERESA: Jesús, el personaje que más ha influido en la historia de la humanidad, Tanto ha ha marcado la historia, que hasta los años se cuentan en un antes y un después de su nacimiento.

– CULTURA GENERAL: Las leyes, la filosofía, el arte, la arquitectura, la música, la poesía, la ciencia, los nombres de las personas, de calles, de fiestas…, han sido influenciados, directa o indirectamente, por el cristianismo, religión fundada por los seguidores de Jesús de Nazaret, al que también consideraban el Cristo-Mesías-Salvador.

- PARA SABER “DE QUÉ VA LA PELÍCULA...”: La mayoría de los grandes personajes que han influido en la historia de Occidente, unos para bien y otros para mal, se han confesado seguidores de Jesús: Carlomagno, San Francisco de Asís, Reyes Católicos, Newton, Gandhi, Barak Obama…

- TE PUEDE ARREGLAR LA VIDA... O COMPLICÁRTELA: pero siempre para bien. Su estilo de vida y su propuesta de fe ha inspirado a millones de personas para hacerlas felices haciendo felices a los demás, algunos hasta se jugaron la vida por vivir lo que vivió Jesús. Ante Jesús no se puede uno quedar impasible, o se le dice sí (no necesariamente con la boca, sobre todo con los actos), o se le dice no, y eso siempre tiene unas consecuencias visibles y “evaluables”.